Acción STEM desarrolla Cursos Gratuitos en Línea de Capacitación Docente.

Acción STEM desarrolla Cursos Gratuitos en Línea de Capacitación Docente sobre Enseñanza B-Learning

Los cursos lograrán certificar gratuitamente a más de 80 profesionales de la Región de Los Ríos en temáticas como pensamiento lógico computacional, enseñanza de matemáticas B-Learning y mentalidad para la educación del siglo XXI.

La implementación de estos cursos gratuitos sobre Enseñanza B-Learning es realizada por el equipo de Acción STEM, conformado por Valeria Henríquez y Luis Álvarez, académicos del Instituto de Informática de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería de la UACh, más el apoyo profesional de Solange Barros en conjunto con el Centro de Educación Continua (CEC) en el marco del Proyecto FIC 21-31 “Aprender y Enseñar en el siglo XXI”, financiado por el Fondo de Innovación para la Competitividad del Gobierno Regional de Los Ríos y su Consejo Regional.

Entre los cursos disponibles se encuentran: Enseñanza de matemáticas B-Learning con Khan Academy; Cambio de mentalidad para educar en el siglo XXI; y Desarrollo del pensamiento lógico computacional en formato B-Learning. Cada uno con nivel inicial, avanzado y experto.

Las capacitaciones están dirigidas a docentes, equipos directivos, estudiantes de pedagogías y asistentes de la educación que deseen incorporar metodologías y herramientas de aprendizaje personalizado para la nueva educación del siglo XXI.

Entre las opciones que ofrece Acción STEM, las y los docentes podrán aprender distintas herramientas para mejorar el proceso de enseñanza mediante el uso de recursos tecnológicos que potencien el aprendizaje activo de sus estudiantes; estrategias de aprendizaje combinado; y aplicación de conceptos para desarrollar una mentalidad de crecimiento y mejorar el desempeño de las y los estudiantes.

En este contexto, Valeria Henríquez, señaló que “la implementación de estos cursos permitirá que docentes y establecimientos de la Región de Los Ríos cuenten con más herramientas teórico prácticas para innovar en el aula, lo que tendrá un impacto positivo en la educación de los estudiantes y en la competitividad de la región en general”.

Al mismo tiempo, la académica destacó que “al utilizar tecnologías y metodologías innovadoras, los docentes pueden adaptar su enseñanza a las necesidades, ritmos, diversidades y demandas actuales de la sociedad y de la juventud, contribuyendo al desarrollo de habilidades y competencias necesarias para enfrentar los desafíos del siglo XXI”.

Cada curso se encuentra certificado por el CEC UACh y cuenta con un equipo docente experto que acompañará a las y los docentes en el transcurso de la capacitación y se ofrecerá una alternativa de acompañamiento en aula para una correcta aplicación de la metodología en el establecimiento que pertenezca el/la docente.

Conoce más sobre el Proyecto FIC 21-31, que busca apoyar establecimientos educacionales en la adopción de metodologías y herramientas B-Learning.

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IA y GPT fue tema de charla de inauguración del año académico en Informática.

Inteligencia artificial y GPT fue tema de charla de inauguración del año académico en Informática UACh

Con la charla magistral ¿Cuánto de procesamiento de lenguaje tienen los modelos actuales de lenguaje?, a cargo del Doctor en Inteligencia Artificial (IA) de la Universidad de Edimburgo (Escocia), John Atkinson, y actual profesor titular de la carrera de Ingeniería Civil Informática de la Universidad Adolfo Ibáñez, se celebró recientemente la inauguración del año académico en el área de Informática de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería UACh.

La exposición tuvo por objetivo conversar sobre los principales avances y desafíos en el uso de la inteligencia artificial poniendo de ejemplo el desarrollo de la tecnología GPT (Generative Pre-trained Transformer), modelo de lenguaje autorregresivo que utiliza el machine learning para simular de manera efectiva el modo en que escribimos los humanos.

La actividad reunió a estudiantes de pregrado, postgrado, académicos y académicas del Instituto de Informática, el programa de Magíster en Informática y la carrera de Ingeniería Civil en Informática de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería, quienes pudieron conocer los últimos avances, usos y desafíos que representa el modelo GPT.

En la ocasión, la académica del Instituto de Informática y organizadora de la charla, Dra. Eliana Scheihing, valoró la visita del Dr. Atkinson, “quien nos ofreció una excelente perspectiva histórica de los modelos de lenguaje y los avances en el tratamiento automático del lenguaje, particularmente, los grandes modelos de lenguaje que subyacen a tecnologías del tipo chatGPT, sus ventajas y limitaciones. Este tema es muy relevante tanto para aadémicos como estudiantes porque estas tecnologías se han vuelto muy populares y es importante distinguir cuándo y en qué contextos son útiles y cuando no lo son”, destacó.

INTERÉS

Sobre su visita y participación en la inauguración del año académico de Informática UACh, el Dr. John Atkinson, manifestó su agradecimiento por la invitación y destacó la alta convocatoria, lo que a su juicio se debió “al alto interés que siempre ha habido en estos temas, donde han aparecido todas estas tecnologías que rompen paradigmas como el ChatGPT y donde toda la gente está interesada en saber detalles, de dónde viene y qué es lo que está pasando”, sostuvo.

Respecto al desarrollo de este tipo modelos y sus posibles aplicaciones, el académico recalcó que éstas se encuentran en constante desarrollo y evolución, sin embargo, “hay temas tecnológicos y regulatorios que hay que resolver, no sólo con éstas sino que con muchas aplicaciones de IA, desde la creación de imágenes, temas de confidencialidad, origen de los datos, los sesgos que se pueden encontrar en las fuentes de datos. Lo interesante es que ahora se aborda desde una mezcla entre lo tecnológico, lo legal, lo social y la parte educacional”.

“GPT como herramienta es muy buena porque de alguna forma ayuda a automatizar temas que son en muchos casos bastante rutinarios para los humanos, y que a la vez hacen perder demasiado tiempo y son costosos. Utilizada en diferentes tipos de trabajos como una herramienta más, ayuda a aumentar bastante la productividad. Por ejemplo, una de las aplicaciones clásicas de estas GPT, como generar programas, no va a resolver el problema de la noche a la mañana pero va a aumentar la productividad en términos de que si antes alguien se tardaba un mes en encontrar la solución a algo, ahora pregunta y lo tiene al segundo. Así, mejora en términos de productividad y mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje en educación, siendo una herramienta que permite agilizar un poco más los procesos internos. Pero no es la panacea, es una herramienta más”, aseguró.

SI bien el uso de la inteligencia artificial se viene desarrollando desde hace bastante tiempo, ahora su uso se ha tornado más masivo y más accesible. Esto responde, según el Dr. Atkinson, a que “hay harto marketing, lo cual es interesante ya que antes no lo había. Hay más accesibilidad tanto del punto de vista tecnológico, como del punto de vista de los costos también, ya que antes sólo estaba supeditado a laboratorios de investigación o universidades, no siendo fácil transferirlos a la industria por costos o por tiempo. Ahora esto cada vez ha sido más accesible, por eso existen las empresas como Microsoft, Google o Amazon, que venden servicios de inteligencia artificial desde hace algunos años con su propia infraestructura”.

RESGUARDOS

Respecto a los cuidados o resguardos que hay que tener como usuarios frente al boom de herramientas que utilizan estas tecnologías, el Dr. Atkinson advierte la necesidad de contar con la asesoría de alguien especializado o experto, “especialmente si se va a utilizar este tipo de aplicaciones en tomar decisiones. Hay que ser conscientes que es una herramienta más y no está dando información necesariamente válida o correcta. Lo otro es siempre investigar qué fuentes se usaron para alimentar los modelos, y desde ahí tomar todas las consideraciones a tener en cuenta y que la gente no las está teniendo ahora porque hay demasiado entusiasmo”, indica.

Finalmente, el Doctor en Inteligencia Artificial de la Universidad de Edimburgo, explicó que continuarán los avances en los próximos años en el desarrollo de estas tecnologías y modelos, incorporando nuevas aplicaciones y funcionalidades.

“Ya está una versión 4 de GPT, pero en su versión restringida porque hay toda una polémica que la está limitando en ciertos accesos por un tema de propiedad, pero básicamente lo que incorporó esta versión es el tema de la multimodalidad, donde ahora se puede tener imágenes, videos, etcétera, como entrada para hacer ciertas cosas. Habrá una evolución ya que esto aceleró el trabajo con estos modelos, y ya están empezando a aparecer otros proveedores que dan modelos alternativos para que se pueda trabajar con menos problemas de acceso, a diferencia de GPT. De esta forma, esa accesibilidad, a medida que empieza a aparecer un competidor, dará obviamente mayor acceso a estas tecnologías”, concluyó.

“HelpMeee”: El detector de ataques de perros contra ganados desarrollado por estudiante de Informática UACh

Paula Mancilla Aros, de Ingeniería Civil en Informática, decidió enfrentar este problema desde su disciplina y crear una innovadora forma de apoyar la labor ganadera de las comunidades rurales.

Uno de los principales problemas que afecta a las comunidades agrícolas son las muertes de ganado provocadas por perros asilvestrados, lo que genera grandes pérdidas económicas. Una estudiante de Ingeniería Civil en Informática de la Universidad Austral de Chile decidió enfrentar este problema desde su disciplina y crear una innovadora forma de apoyar la labor ganadera de las comunidades rurales.

Paula Mancilla Aros es estudiante de cuarto año de Ingeniería Civil en Informática en la UACh. Junto a la académica Dra. Claudia Letelier Velásquez, del Instituto de Ciencia Animal de la casa de estudios, trabajaran en un dispositivo “que permite enfrentar la depredación sin necesidad de matar al perro y llegar a tiempo al ataque que está haciendo”, según explica la estudiante de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería.

Ingeniería UACh y Hospital Base de Valdivia proyectan “potente alianza” de investigación aplicada

La reunión se realizó en el marco del Convenio Asistencial Docente que mantiene la Universidad Austral de Chile con el recinto hospitalario de la Región de Los Ríos.

Académicos y académicas de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería UACh (FCI) junto al director del Hospital Base de Valdivia (HBV), Juan Carlos Bertoglio, y profesionales del establecimiento de Salud se reunieron por primera vez para compartir un diagnóstico del funcionamiento y principales problemáticas que afectan al HBV.

Durante la reunión que se realizó en las dependencias de la Facultad de la Ingeniería, el Dr. Juan Carlos Bertoglio compartió un completo análisis sobre los principales tópicos que afectan a la red de salud regional junto a académicos que pudieron dar a conocer parte de sus avances investigativos.

Para el Coordinador de Vinculación con el Medio de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería UACh, Jorge Maturana, la necesidad de contar con más y mejor ingeniería es fundamental, por lo que “se vislumbra una alianza potente entre la FCI y el Hospital. Por un lado, ellos tienen la necesidad de racionalizar sus recursos y priorizar sus acciones para lograr una atención más amplia y oportuna, mientras que, por otro, nosotros desde Ingeniería UACh impulsamos la necesidad de contar con más y mejor ingeniería”.

El académico igualmente enfatizó en el potencial a futuro que tiene esta alianza, principalmente “por el hecho de que la red nacional de hospitales cuente con 270 establecimientos que funcionan de forma muy similar, eso abre las puertas a que se puedan crear soluciones escalables para el resto del país en el marco de esta alianza”, explicó.

Por su parte, Mauricio Pérez, jefe del Departamento de Informática del Hospital Base de Valdivia, sostuvo que la reunión tuvo como objetivo “fortalecer dicho convenio y abrirlo a otras áreas de desarrollo que se ejecutan en el hospital buscando nuevos horizontes de colaboración, tanto en proyectos FIC, como en la apertura de una cartera de prácticas a estudiantes de la Facultad y otros ámbitos de desempeño, tanto clínico como administrativo y de ingeniería”.

Asimismo, el profesional del Hospital Base de Valdivia valoró positivamente la instancia y destacó que “hay un sinfín de horizontes de trabajo que se pudiesen llevar en conjunto con las diferentes Facultades y Escuelas de la Universidad, y que permitan fortalecer el trabajo colaborativo que se realiza desde hace años entre ambas instituciones en el marco del Convenio”, concluyó.

Nota realizada por el equipo de comunicaciones de la Facultad de Cs. de la Ingeniería UACh

La FCI será sede de la 15° Escuela de Verano Latinoamericana en Inteligencia Computacional (EVIC)

l evento es organizado por el capítulo chileno de la Sociedad de Inteligencia Computacional de la IEEE, la Facultad de Ciencias de la Ingeniería UACh y el proyecto InnovING:2030.

Entre el 16 al 18 de diciembre se llevará a cabo en la Facultad de Ciencias de la Ingeniería UACh la 15° Escuela de Verano Latinoamericana en Inteligencia Computacional (EVIC) evento anual que se realiza desde el año 2004 y que tiene por finalidad difundir los fundamentos y avances recientes de la Inteligencia Computacional al público universitario y empresarial de Chile y Latinoamérica.

La sede de la quinceava EVIC será la Facultad de Ciencias de la Ingeniería de la Universidad Austral de Chile y entre los tópicos específicos que se abordarán se cuentan: clustering, big-data, algoritmos difusos, optimización multi-objetivo, redes neuronales, inferencia estadística, procesamiento de imágenes, análisis de texto, entre otros. El programa completo se encuentra disponible aquí.

El académico del Instituto de Informática UACh Dr. Pablo Huijse, miembro del equipo organizador, informó que en esta escuela se espera que los participantes aprendan fundamentos y aplicaciones de la inteligencia computacional, precisando que las charlas son en inglés y que es recomendable manejar conocimientos de álgebra, probabilidades y programación.

El evento es organizado por el capítulo chileno de la Sociedad de Inteligencia Computacional de la IEEE, la Facultad de Ciencias de la Ingeniería UACh y el proyecto InnovING:2030, con el patrocinio de Optimisa S.A, Telsur, TOC y Falabella.

Las inscripciones se encuentran abiertas y tienen un costo de $15.000 pesos para estudiante IEEE, $30.000 pesos para otros estudiantes, $50.000 pesos para profesionales IEEE y $125.000 pesos para otros profesionales.

Consultas e informaciones deben ser canalizadas a través de EVIC2019 o al correo evic@inf.uach.cl.

Nota realizada por el equipo de comunicaciones de la Facultad de Cs. de la Ingeniería UACh

Proyecto FONDECYT busca elaborar y validar métodos computacionales e indicadores para medir el pluralismo de los medios de comunicación

Una iniciativa que se inscribe en el área de la ciencia social computacional titulada «Sophia²: métodos basados en la lingüística computacional y el machine learning para el análisis del pluralismo en los medios» es el proyecto Fondecyt Iniciación que se adjudicó el académico del Instituto de Informática UACh Dr. Matthieu Vernier.

La iniciativa se enmarca en un ámbito de investigación emergente que se ubica en la intersección de la informática, la estadística y las ciencias sociales, en la que se utilizan métodos computacionales novedosos (machine learning, tratamiento del lenguaje natural, análisis de redes, etc.) para responder a preguntas sobre la sociedad, explica el Dr. Vernier.

El objetivo general del proyecto Sophia² consiste en elaborar y validar métodos computacionales e indicadores para medir el pluralismo de los medios de comunicación. Estos indicadores cuantitativos y cualitativos estarán construidos a partir de la recopilación de grandes volúmenes de datos de noticias de prensa en varios países del mundo.

Si bien el proyecto es de carácter científico, la vinculación con organizaciones externas es clave para que la investigación realizada tenga un impacto real. “En este sentido, el proyecto busca activar nuevas colaboraciones y nuevos proyectos con organismos especializados como la UNESCO que lideran acciones políticas y educativas para construir la paz” señala Matthieu Vernier.

Para el académico a nivel personal la adjudicación de esta iniciativa le provoca una muy alta motivación por la oportunidad de desarrollar nuevas tecnologías en el contexto de problemáticas humanas complejas. “Sobre todo es una gran alegría tener la posibilidad de trabajar en estos temas en colaboración con estudiantes y colegas de Chile, Francia y España durante 3 años. Por otra parte, me siento muy agradecido por el apoyo recibido por parte de los colegas y estudiantes desde mi llegada en Chile en 2015, sin los cuales no habría tenido esta oportunidad” resalta.

“A nivel profesional, siento que es un hito personal, pero también colectivo, que recompensa los esfuerzos realizados desde varios años por los colegas de la Facultad para desarrollar líneas de investigación e iniciativas comunes. En este sentido, me alegra que este proyecto pueda apoyar la estrategia de desarrollo de la Facultad, y más particularmente de la Escuela de Graduados, del Instituto, Escuela y   Magíster de Informática UACh.

Equipo ejecutor

El equipo de investigación del proyecto Sophia², está conformado por el Dr. Matthieu Vernier como investigador principal y un grupo de jóvenes data scientists del Magíster en Informática y estudiantes del Magíster y Doctorado en Comunicación de la UACh.

El proyecto se inscribe directamente en una línea de colaboración que se desarrolla hace varios años entre el Instituto de Informática y el Instituto de Comunicación Social de esta casa de estudios.

Esta colaboración ya se materializó en particular a través de dos proyectos FONDEF y FIC liderados por la Dra. Eliana Scheihing (Instituto de Informática) entre 2010 y 2015, y por un proyecto FONDECYT Regular liderado por el Dr. Luis Carcamo (Instituto de Comunicación Social) entre 2015-2019.

Este proyecto Fondecyt Iniciación (2019-2022) seguirá desarrollando esta línea de trabajo activa y colaborativa entre la Facultad de Ciencias de la Ingeniería e investigadores de la Facultad de Filosofía y Humanidades en particular con el Dr. Luis Cárcamo, Dra. Marta Mensa y Dr. Rodrigo Browne. A nivel internacional, el equipo Sophia² contará por otra parte con la colaboración de investigadores en Francia y España.

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